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高中历史“探究·思维学堂”中的有效互动研究——以<中华文明的起源与早期国家>一课为例
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居安思危:高中历史“探究·思维学堂”中的国防教育——以中国近代史为例
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图示教学法在高中历史“探究·思维学堂”中的应用研究